PASOS PARA ELABORACIÓN DE PROYECTO DE AULA from Freddy Urrea

TAREA P3, P7, P8, P9

I   M   P   O   R   T   A   N   T   E 

 

Señores estudiantes la fecha máxima de revisión de sus portafolios digitales es el día domingo 20 de octubre a las 15H00 del presente año.  Recuerde que la presentación es importante, no olvide escribir su nombre, apellidos y paralelo en el comentario que realice en mi blog. Desde ya muy agradecida por su cumplimiento y dedicación a la materia.

 

TAREA N.-1

COLGAR EN SU BLOG LO SIGUIENTE:

1. OBJETIVO PERSONAL PARA LA MATERIA
2. QUE ES APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, CON IMÁGENES REFERENTES AL TEMA
3. VIDEO SOBRE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
4. CARACTERÍSTICAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN UN ORGANIZADOR GRÁFICO BIEN ESTRUCTURADO.
5. LOS TIPOS, ESTILOS Y FACTORES DEL  APRENDIZAJE
6. VIDEO SOBRE TÉCNICAS DE ESTUDIO
7. TÉCNICAS PARA MEJORAR EL ESTUDIO
8. CÓMO DEBE SER EL AMBIENTE DE ESTUDIO
9. ORGANIZADORES GRÁFICOS
10. APORTE DE LAS TICs (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN) EN LA EDUCACIÓN

 

RECUERDE:

SE CALIFICARÁ LO SOLICITADO, ADEMÁS USTED PUEDE MEJORAR LA PRESENTACIÓN  DE SU BLOG. (IMÁGENES, VIDEOS DE MOTIVACIÓN, Y DEMÁS APLICACIONES QUE USTED CONSIDERE PERTINENTE)

TAREA N.-2

COMENTAR LA PRESENTACIÓN SOBRE TÉCNICAS DE ESTUDIO EN EL SIGUIENTE ENLACE: http://nady22bz82.blogspot.com/2013/10/tecnicas-de-estudio_14.html

TAREA N.-3

COMENTAR LA PRESENTACIÓN SOBRE TÉCNICAS DE ESTUDIO EN EL SIGUIENTE ENLACE: http://nady22bz82.blogspot.com/2013/10/tics-en-la-educacion_14.html

TICs EN LA EDUCACIÓN

Tics from NADITABERMUDEZ

TICs EN LA EDUCACIÓN

Pregunta 4 from gloriabautistatomaylla

COMO TENER UNA MENTE PRODIGIOSA

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

TIPOS DE APRENDIZAJE

La siguiente es una lista de los tipos de aprendizaje más comunes citados por la literatura de pedagogía:

• Aprendizaje memorístico o repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos.
• Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
• Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
• Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos, dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.

Desde la perspectiva de la ciencia definida como proceso de hacer y deshacer hipótesis, axiomas, imágenes, leyes y paradigmas existen dos tipos de aprendizaje:

• Aprendizaje de mantenimiento descrito por Thomas Kuhn cuyo objeto es la adquisición de criterios, métodos y reglas fijas para hacer frente a situaciones conocidas y recurrentes.
• Aprendizaje innovador es aquel que puede soportar cambios, renovación, reestructuración y reformulación de problemas. Propone nuevos valores en vez de conservar los antiguos.
• Aprendizaje visual las personas que utilizan el sistema de representación visual ven las cosas como imágenes ya que representar las cosas como imágenes o gráficos les ayuda a recordar y aprender. La facilidad de la persona visual para pasar de un tema a otro favorece el trabajo creativo en el grupo y en el entorno de aprendizaje social. Asimismo, esta forma de proceder puede irritar a la persona visual que percibe las cosas individualmente.
• Aprendizaje auditivo una persona auditiva es capaz de aprovechar al máximo los debates en grupo y la interacción social durante su aprendizaje. El debate es una parte básica del aprendizaje para un alumno auditivo. Las personas auditivas aprenden escuchando y se prestan atención al énfasis, a las pausas y al tono de la voz. Una persona auditiva disfruta del silencio.
• 'Aprendizaje kinestésico las personas con sistemas de representación kinestésico perciben las cosas a través del cuerpo y de la experimentación. Son muy intuitivos y valoran especialmente el ambiente y la participación. Para pensar con claridad necesitan movimiento y actividad. No conceden importancia al orden de las cosas. Las personas kinestésicas se muestran relajadas al hablar, se mueven y gesticulan. Hablan despacio y saben cómo utilizar las pausas. Como público, son impacientes porque prefieren pasar a la acción.